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)3、“曾子还说哩”--叙述语句,带上语气助词“哩”(联系其他处的语气助词品位凝重中的轻灵)4、“那仁人志士的忧国忧民,那诸圣诸佛的悲天悯人”--对偶句(从内容角度体味凝重;从词句的容量角度体味简练)5、“苦中真乐”--苦乐观(与“苦乐循环”、与“尽责任”联系起来看)四、联系生活,思考讨论1、联系学校生活、家庭生活中自己感受,谈谈你对文中“苦乐循环”一句话的理解2、“知足常乐”的说法与本文中讲的苦乐观是否一致为什么3、你所希望的的快乐是什么你认为如何实现(要求联系生活实际,鼓励各抒己见)五、课后研习,整理心得1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句,注明出处;试试用来证明作者的苦乐观

二、分析描写人物的方法1.思考:下面几段话各自运用了什么人物描写方法有何艺术效果①他看见他的母亲坐在灰白色的月影中……忽然腾沸②眉间尺便举手向肩头抽取青色的剑,顺手从后项窝向前一削,头颅坠在地面的青苔上,一面将剑交给黑色人③(黑色人)黑须黑眼睛,瘦得如铁他并不言语……④“……向鼎边一摸,然而浑身一抖,立刻缩了回来,伸出两个指头,放在嘴边吹过不住”⑤“几个义民很忠愤,咽着泪……”2.学生答疑3.明确:①心理描写表现眉间尺对母亲的复杂心态,既有愧疚,又有为父报仇的激动②动作描写表现眉间尺行为果敢、壮烈,完全摆脱了优柔寡断的性格③外貌、神情描写表现黑色人的坚毅、冷酷、严峻④细节描写募嵋恪⒗淇帷⒀暇br>④细节描写

我是来自__的__,今天,我演讲的题目是《丢弃惰性,奋斗梦想》说实话,当初报名参加这个演讲比赛的初衷只是为了锻炼一下自己的能力,根本就没有考究这次比赛该讲什么而当我真正知道演讲的题目是“放飞梦想,畅响自强”的时候,我茫然了因为我根本就记不起自己的梦想是什么回忆当初,高考失利后无奈只能选择一所三本学校就读的时候,我就暗暗发誓,我必须在大学里好好努力,一定要把高考留下的遗憾给补回来,一定要创出属于自己的一片天地可是上了大学后的我却在大学宽松自由的环境中变得堕落颓废,早上赖床睡懒觉,晚上卧谈到深夜,一有空余时间就往网吧里钻,学习对于我来说似乎成了一件奢侈品,现在的我也早已习惯了自由懒散,我的内心也已经麻木了,根本不知道理想是怎么回事了

所以,为了预防这些传染病,大家需做到以下预防措施:(一)保持个人良好卫生,勤洗手洗脸,换洗衣服打喷嚏、咳嗽、清洁鼻子、写完作业之后和就餐之前都要记得洗手:洗手后,用清港的毛巾或纸巾擦干一年级的小同学们更应该改掉咬手指和吮吸手指的坏习惯,要牢记“病从口入这句话”(二)养成良好的生活习惯,饮食均衡,作息规律,保证充足的睡眠眼下正是运动锻炼的大好时机,大家应积极参加体育锻炼,多到室外呼吸新鲜空气,但要注意根据气候变化增减衣服,合理安排运动量每关我们都应坚持做好课间操,积极上好体育课,但回教室后切不可贪凉,一个劲儿的猛吹电扇(三)注意饮食,多喝水,多吃瓜果蔬菜,维持身体营养平衡,不吃生冷、变质,的食物,少吃冷饮
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